为加快教育部关于《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》在洪山落实落地，助推构建德智体美劳全面培养的教育体系，推动教育强区，根据市、区人大“代表三进·共同缔造”活动要求和2023年人大工作安排，8月23日，洪山区人大珞南街道工委组织人大代表开展大中小学劳动教育走深走实“代表三进”专题视察调研活动。洪山区第十六届人大代表戴鸿、徐兵、彭少丰、李宏波、涂立新、周爱军参加调研，洪山区部分职业院校和中小学校负责人参加活动。

　　人大代表深入湖北轻工职业技术学院，实地参观视察学院啤酒实训中心、建筑装饰实训中心、生物食品加工实训中心，听取学院相关负责人介绍专业系统的职业教育课程设置、教育理念发展、教育体系建设、招生及生源就业等情况，全面了解当前职业教育的主要运营模式、教育资源配置、教育实训模式、重点学科特色，在实训中心负责人的带领下，亲身体验建设装饰操作和食品制作课程。

　　随后召开专题座谈会议，洪山区人大珞南街道工委主任戴鸿主持会议。湖北轻工职业技术学院、武汉信息工程职业学校负责人在会上以“打造劳动教育校园生态、挖掘劳动教育课程亮点”为主题，针对运用职业教育优势资源开发中小学劳动教育课程进行专题工作汇报。武汉市马房山中学、武珞路小学、洪山实验外国语学校小学等多家中小学校负责人详细介绍了中小学劳动教育现实情况和主要诉求，围绕职业教育优势服务中小学劳动教育的可行性提出意见和建议，针对将职业技术教育课程转化为适合中小学生的实训课程开展交流研讨。

　　人大代表认真听取职业院校和中小学校负责人的意见与诉求，并就推动职业院校与中小学开展合作互动，助推大中小学劳动教育走深走实提出建议：一是坚持育人导向。强化摸底调查，明确各大中小学对劳动教育师资、场所和职业体验场所具体需求，建立课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的劳动教育体系。二是坚持实践体验。依托职业学校专业实训基地、大师工作室等资源，拓宽劳动教育途径，丰富劳动教育载体，为大中小学生提供职业体验，养成基本劳动能力，形成良好劳动习惯，为学生终身发展奠定基础。三是坚持综合实施。灵活运用实践体验和送课到校等教学机制，将师资、课程打包送入中小学校内，通过设置项目化的劳动课程，引导学生掌握劳动技能、拓宽职业认知、提升劳动素养，形成学校劳动教育规范化、家庭劳动教育日常化、社会劳动教育多样化的协同育人格局。